EL IES VALLE DE ALLER Y LOS VALORES DE LA UNIÓN EUROPEA PRESENTES EN CINCO ACTOS CON LOS GALARDONADOS CON LOS PREMIOS PRINCESA DE ASTURIAS 2026, DENTRO DEL PROGRAMA TOMA LA PALABRA.
Los Premios Princesa de Asturias de 2026 reflejan muchos de los valores fundamentales de la Unión Europea, como la solidaridad, la libertad, la diversidad cultural, la cooperación internacional y el compromiso con el progreso humano. Leo Messi representa el esfuerzo, el trabajo en equipo y la solidaridad a través de su labor en favor de la educación y la salud infantil. Patti Smith simboliza la libertad de expresión y la creatividad artística, esenciales en una sociedad democrática. Julian Barnes contribuye, mediante la literatura, al pensamiento crítico, la comprensión del ser humano y el diálogo entre culturas. Christina Koch encarna la cooperación, la superación y el valor de la ciencia como herramienta para el progreso colectivo. Por último, la Bóveda Global de Semillas de Svalbard representa la cooperación entre países y la protección de la biodiversidad, vinculadas al compromiso europeo con la sostenibilidad y las generaciones futuras. En conjunto, estos cinco galardonados muestran cómo los valores europeos pueden trascender fronteras y disciplinas para contribuir a una sociedad más justa, solidaria, libre y sostenible.
En nuestra defensa y puesta en valor de estos valores, nuestros Embajadores junior y senior han querido estar presentes en todos los actos celebbrados y participar activamente en el Programa de la Fundación Princesa de Asturias "Toma la Palabra".
1. Julio Barnes. PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS DE LAS LETRAS 2026:
El jurado ha destacado su condición de extraordinario narrador y ensayista, dotado de humor e ironía y de un “optimismo melancólico y un pesimismo alegre”, según sus propias palabras. Barnes ofrece una visión lúdica, cálida y compasiva del género humano, y emplea la memoria como configuradora de identidad sin renunciar a la imaginación, con el amor como principio esencial.
Se obra reelabora, con mirada europeista, la historia de la literatura, el arte, la música e incluso la gastronomía, hasta alcanzar un estilo único, que lo singulariza dentro de una generación de autores británicos especialmente brillantes, que han marcado la literatura contemporánea.
Se propuso a los estudiantes de 3º, 4º de ESO y 1º Bachillerato una actividad basada en el estilo narrativo y tema central, la memoria, que elige el premiado en “Hablando del asunto”. Se invitó al alumnado a que escribiera un relato corto con tres personajes principales (también se podían incluir algunos personajes secundarios) que se dirijan al lector. La trama girabá en torno a diferentes versiones de un mismo acontecimiento de su cotidianeidad. Además de desarrollar su capacidad de empatía, los estudiantes exploraron la fiabilidad de los recuerdos, una de las cuestiones recurrentes de Julián Barnes.
2. Cristina Koch. PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS DE LAS CONCORDIA 2026:
Programa: Tripul.acción.
El esfuerzo de Cristina Koch, astronauta estadounidense, de superación personal ha contribuido a extender las fronteras de la humanidad, apoyada en un amplio trabajo colectivo, cuya ejemplaridad se proyecta a todos a través del mensaje de la misión espacial Artemis II: “Tierra, sois un equipo”.
Actividad basada en el valor del trabajo en equipo y se proponía al alumnado que trabajase en grupos de cuatro, el número de astronautas que configuraban la misión Artemis II de la NASA. Cada tripulación eligió su nombre y elaboró un diario de a bordo. Comenzaron la actividad estudiando los objetivos de la misión Artemis II y las funciones que cada tripulante desempeña en ella. Tras autoevaluar sus propias fortalezas y debilidades en situaciones críticas, la tripulación decidió que puesto ocupaba cada estudiante en la misión: comandante, piloto y especialistas de misión. Finalmente aprendieron el poder de la cooperación, abordando como tripulación el desafío que su profesor les planteará un ejercicio de supervivencia.
3.Patti Smith. PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS DE LAS ARTES 2026.
Programa: Vivir en el arte.
Patti Smith, cantante y escritora estadounidense, ha recibido este premio por su impetuosa creatividad, que conecta el rock, la poseía simbolista y el espíritu de la contracultura con una gran potencia expresiva.
Intérprete de estilo vigoroso, ha plasmado la rebeldía del individuo en la sociedad en canciones palpitantes, algunas de las cuales ya son iconos de la música popular de nuestro tiempo.
Como escritora, ha transmitido una visión poética de la vida, comprometida con ofrecer un mensaje de esperanza frente a las injusticias. Con una actitud inconformista y transgresora, ejemplo para muchas artistas, ha conmovido a oyentes y lectores de todo el mundo y sigue inspirando a las nuevas generaciones.
La actividad invitó al alumnado a que analizara las características del universo creativo y cultural de Patti Smith a través de sus fotos y palabras. Se propuso a los estudiantes que compartieran una reflexión sobre un tema cotidiano, expresada con unas breves palabras y acompañada de una imagen que la inspire.
4. Leo Messi. PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS DE LOS DEPORTES 2026:
Programa: El juego del 10.
El jurado ha destacado, además de su deslumbrante talento, su excepcional trayectoria deportiva y su formidable y continuada labor solidaria para promover el acceso a la educación y el cuidado de la salud de los niños y niñas más desfavorecidos.
Leo Messi es el jugador que más títulos ha conquistado en la historia del fútbol, se ha ganado también el respeto y admiración de todos por su ejemplar comportamiento dentro del campo y por su constancia, humildad y compromiso con el juego colectivo.
La actividad: Se proponía que el alumnado, inspirado por las declaraciones de Leo Messi, imaginase una forma nueva de practicar el fútbol en su centro educativo. El objetivo de la actividad fue fomentar la participación en la práctica escolar de un fútbol inclusivo en el que tengan cabida todos los estudiantes, con independencia de sus destrezas y aptitudes, género, creencias o gustsos, priorizando la convivencia y la diversión frente a la competiciónn, así como el respeto y la empatía hacia el compañero. Inspirados por el título de la actividad, “El juego del 10”, elaboraron un reglamento que definiera la práctica del fúbol inclusivo y respetuoso con todas las personas, sus tiempos y los espacios que se comparten. Constaba de 10 principios fundamentales a acordar entre toda la clase, a partir de los cuales los estudiantes desarrollaron las reglas que llevaran a la práctica real de este fútbol.
5. Bóveda Global de Semillas de Svabard. PREMIO PRINCESA DE ASTURIAS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL 2026:
Programa: Agri.culturas.
La Bóveda Global del Banco de Semillas Svalbard está ubicada pajo el sulo del Ártico, creado para salvaguardar la diversidad de cultivos en caso de pérdidas debidas a desatres naturales, conflictos humanos u otras circunstancias.
Liderada por Noruega e impulsada por un modelo de multilateralismo eficaz, la Bóveda Global de Semillas reúne la colaboración de numerosos países, instituciones científicas y organizaciones internacionales en torno al objetivo común de garantizar la base genética de los sistemas alimentarios y el conocimiento acumulado durante milenios por las distintas culturas agrarias de todo el planeta.
Con más de 1,3 millones de muestras que representan miles de variedades de plantas cultivables, esenciales para la seguridad alimentaria de la humanidad, el jurado ha valorado la cooperación silenciosa de esta infraestructura crítica y estratégica como legado para las generaciones futuras.
En la actividad los estudiantes analizaron:
- La dimensión de cooperación internacionalde la Bóveda Global de Semillas de Svalbard.
- Las líneas básicas de su funcionamiento establecidas por el Tratado Internacional sobre los Recursos Fitogeeeenéticos para la Alimentación y la Agricultura.
- Sus relaciones con los bancos de semillas de todo el mundo, las razones principales por las que es vital proteger la boidiversidad para el futuro de la seguridad alimentaria.
- Y los Objetivos de Desarrollo Sostenible con los que está alineada la Bóveda Global.
Los estudiantes plasmaron sus resultados de investigación en una Infografía.
Desde el IES Valle de Aller, agradecemos al Programa «Toma la Palabra» 2026 su valiosa contribución a la difusión de los valores europeos entre nuestro alumnado.
Su compromiso favorece una educación basada en el respeto, la solidaridad, la igualdad y la convivencia democrática.
Gracias por ayudarnos a formar jóvenes comprometidos con una Europa más justa, inclusiva y unida.
